De twee belangrijkste termen in analyse zijn meten en evalueren. Beide termen hebben een monumentale waarde in alle platforms, van zakelijk tot academisch, waar het bepalen van prestaties of verschillen een centrale rol spelen. Hoewel ze vaak als hetzelfde worden beschouwd, zijn meting en evaluatie verre van hetzelfde. Terwijl de ene wordt gewaardeerd voor berekeningen, wordt de andere gewaardeerd voor prestatieanalyse.
Meting versus evaluatie
Het verschil tussen meting en evaluatie is dat meting kwantitatief is, terwijl evaluatie kwalitatief is. Een ander verschil tussen de twee is dat meten een objectieve graad is, terwijl evaluatie subjectief is.
Meting omvat specificaties, terwijl evaluatie relatief is ten opzichte van iets dat als standaard wordt beschouwd. Terwijl metingen alleen die grootte van een verschil bepalen, voegt evaluatie waarde toe aan dat verschil. Meting levert echter de gegevens en de basis voor evaluatie.
Een andere manier om het verschil tussen meting en evaluatie aan te geven, is door te zeggen dat meting wetenschappelijk van aard is, terwijl evaluatie filosofisch is. Meting omvat het bepalen van het verschil in aantallen, terwijl evaluatie een meer persoonlijke vorm van oordeel is. Evaluatie voegt waarde toe aan de louter numerieke gegevens die door metingen worden geleverd.
Vergelijkingstabel tussen meting en evaluatie
| Vergelijkingsparameter: | Meting | Evaluatie |
|---|---|---|
| Soort oordeel | Meting is Objectief | Evaluatie is subjectief |
| Gebruik van nummer | Biedt numerieke gegevens | Gebruikt numerieke gegevens om resultaten met toegevoegde waarde te leveren |
| Natuur | Wetenschappelijk van aard | Filosofisch van aard |
| Vorm van gegevens | Kwantitatieve vorm van gegevens | Kwalitatieve vorm van gegevens |
| resultaten vertegenwoordigen | Omvang van variant | Waarde van de grootte |
Wat is meten?
Metingen zijn kwantitatieve vormen van beoordelingen die numerieke gegevens voor resultaten opleveren. Ze zijn subjectief en specifiek van aard. Ze worden meestal gebruikt voor het verzamelen van gegevens en vormen de basis voor verdere analyse.
Metingen zijn meestal grootte van lengte, gewicht, lengte, breedte, omtrek, enz., waarvan de eenheden kunnen worden bepaald door specifieke getallen. Metingen worden meestal gevolgd door eenheden die bepalen wat het getal aangeeft.
Van economie tot architectuur, militair tot astronomie, metingen die numerieke gegevens opleveren, zijn cruciaal voor elk beroep. Metingen, hoewel van onschatbare waarde voor het menselijk bestaan in de eenentwintigste eeuw, zijn slechts objectieve middelen om de waarde te bepalen. Ze zijn een vorm van wetenschappelijk oordeel dat specifiek van aard is.
Metingen worden gebruikt voor het verzamelen van gegevens die de grootte, hoeveelheid of hoeveelheid bepalen met een numeriek cijfer. Dit is dus nuttig bij het bepalen van prestaties waarbij objectieve evaluatie centraal staat, zoals een score op een examen, tijdsverschil tussen twee landen of het bedrag op een bankrekening.
Meting is ook nuttig bij tests zoals persoonlijkheidstests, het testen van iemands intelligentiequotiënt of gemiddelde score in een game.
Wat is Evaluatie?
Evaluatie is een objectief testinstrument. Dit wordt meestal gebruikt bij het bepalen van de kwalitatieve maatstaf van een prestatie en wordt beschouwd als een persoonlijke testschaal. Evaluatie is relatief en voegt waardeoordeel toe aan een numerieke variant. Evaluatieresultaten bevatten meestal geen eenheid en worden gebruikt om prestaties te bepalen die relatief kunnen zijn aan een norm of gebaseerd op resultaten uit het verleden.
Evaluatie is gekoppeld aan een emotionele factor en is niet altijd specifiek. Ze worden als filosofisch beschouwd. Evaluatie kan worden gebruikt om iemands gedrag te meten en houdt rekening met genetische factoren, voorkeuren en antipathieën, neigingen en biologische patronen, enz. om het resultaat te bepalen.
De evaluatie is alomvattend, waarbij alle numerieke gegevens van de meting worden geïnterpreteerd in beschrijvende resultaten. Evaluatie omvat een aantal technieken die getrainde contactpersonen gebruiken om resultaten met toegevoegde waarde te bepalen.
In tegenstelling tot metingen, meet een evaluatie de werkelijke waarde van een leerling, waarbij de vaardigheden en prestaties worden beoordeeld op basis van bovengenoemde doelstellingen. Evaluatie is niet alleen het toekennen van enkele scores of gemiddelde cijfers, maar het interpreteren van deze cijfers om de echte waarde van een student te bepalen.
Evaluatie is een efficiënt instrument om iemands mentale vermogens, ideeën, vooruitzichten en gemoedstoestand, gewoonten en gedrag te meten. Evaluatie kan de kwaliteiten als geheel bepalen en de resultaten en verbetermogelijkheden interpreteren.
Belangrijkste verschillen tussen Meting en evaluatie
Gevolgtrekking
Meting en evaluatie zijn beide cruciaal voor onderzoek, of het nu mensgericht of wetenschappelijk is. Evaluatie vervangt echter het meten in die zin dat evaluatie meer technische expertise vereist, terwijl meting dat niet vereist.
Het belangrijkste verschil tussen meten en evalueren is dat meting kwantitatief is, terwijl evaluatie kwalitatief is. Ook meten is een objectieve beschrijving, terwijl evaluatie subjectief en persoonlijk is.
Een ander cruciaal verschil tussen de twee is dat meting alleen numerieke gegevens oplevert, terwijl evaluatie met waardeoordeel van deze gegevens een alomvattend resultaat oplevert. Evaluatie is het interpreteren van de numerieke gegevens om de waarde ervan te bepalen.
Metingen bepalen bijvoorbeeld de prestaties waarbij objectieve evaluatie centraal staat, zoals een score op een examen, tijdsverschil tussen twee landen of het bedrag op een bankrekening, terwijl evaluatie de werkelijke waarde van een leerling meet, waarbij de vaardigheden en prestaties worden beoordeeld op basis van objectieve resultaten.
Metingen worden meestal gebruikt als middel voor gegevensverzameling en vormen de basis voor verdere analyse, terwijl evaluatie de kwaliteiten als geheel kan bepalen en de resultaten en mogelijkheden voor verbetering kan interpreteren.
