Er zijn veel dingen die we in een dag, uur of minuut doen. Al deze dingen worden op elk moment in ons leven door ons geleerd en we gebruiken ze daarna. Er zijn manieren om de activiteiten te leren en ook dingen zoals sociale leertheorie en constructivisme.
Sociale leertheorie versus constructivisme
Het verschil tussen sociale leertheorie en constructivisme is gebaseerd op de manier van leren. De sociale leertheorie stelt dat het gedrag van een persoon kan worden geleerd door het proces van observatie, terwijl constructivisme gelooft dat de kennis die een persoon verwerft ofwel wordt geconstrueerd door tijd met zichzelf door te brengen of door tijd met anderen door te brengen.
De sociale leertheorie is een manier om te leren door de omgeving en anderen te observeren. Een persoon leert door het observeren van de omgeving en de mensen eromheen observeren en de persoon staat bekend als een model voor de leerling. Het wordt beïnvloed door vele factoren, zoals de cognitieve kracht van een persoon die aan het leren is of de omgeving.
Constructivisme is ook een manier van leren die gelooft dat een persoon zijn eigen kennis construeert of bouwt. Er wordt aangenomen dat de overdracht van kennis niet zo effectief is als het werken in een sociale groep. Sociale interacties kunnen helpen bij het opbouwen van meer kennis.
Vergelijkingstabel tussen sociale leertheorie en constructivisme
| Parameters van vergelijking: | Sociale leertheorie | constructivisme |
| Definitie | De sociale leertheorie stelt dat het gedrag van een persoon kan worden geleerd door observatie. | Constructivisme gelooft dat kennis die een persoon verwerft, is door tijd met zichzelf of met anderen door te brengen. |
| overtuigingen | De ideeën die de sociale leertheorie volgt, omvatten geen sociale interactie voor een leerling. | Constructivisme gelooft in het verzamelen en interacties voor het verwerven van nieuwe kennis. |
| Sleutelvaardigheden | Sociale leertheorie gelooft in observatieleren, waaronder meditatieve cognitieve processen en zelfefficiëntie. | Constructivisme gelooft dat bijeenkomsten belangrijk zijn voor de opbouw van kennis |
| theroïsten | Opmerkelijke theoreticus voor sociale leertheorie is Albert Bandura, Neil Miller | Bekende theoretici voor het constructivisme zijn Jean Piaget en lev Vygotsky. |
| Zorgen | Het gebied dat zich bezighoudt met de sociale leertheorie zijn de observatievaardigheden en het gedrag dat wordt gemeten om te weten hoe de kennis wordt verworven. | Constructivisme houdt zich bezig met het feit van kennis en hoe deze door een leerling wordt verworven of geconstrueerd. |
Wat is de sociale leertheorie?
Sociaal leren is een manier van leren waarbij wordt aangenomen dat leren kan worden gedaan door de kracht van observaties. De leerling leert door het observeren van de omgeving en een persoon die hem of haar bekend is en observeert de kennis die door hen is verworven en ook de activiteiten die ze doen.
Daarna verwerven ze het als hun eigen kennis. De persoon die ze volgen, staat bekend als het model. Veel factoren die verantwoordelijk zijn voor effectief persoonsleren, zijn dat ze aandacht moeten besteden aan het model en ook de motivatie moeten hebben om nieuwe dingen te leren of de informatie die aan hen is gegeven op te halen.
Ze moeten ook weten hoe ze het in een situatie moeten gebruiken. De ideeën die de sociale leertheorie volgt, omvatten geen sociale interactie voor een leerling. Sociale leertheorie gelooft in observatieleren, waaronder meditatieve cognitieve processen en zelfefficiëntie.
Opmerkelijke theoreticus voor sociale leertheorie is Albert Bandura, Neil Miller. Het gebied dat zich bezighoudt met de sociale leertheorie zijn de observatievaardigheden en het gedrag dat wordt gemeten om te weten hoe de kennis wordt verworven.
Wat is constructivisme?
Constructivisme is een theorie die ons vertelt hoe een persoon leert. ze geloven dat het individu zelf leert door kennis voor zichzelf te creëren. Er wordt aangenomen dat de overgedragen kennis niet zo beter is als opgebouwd door sociale interacties of bijeenkomsten waarbij een persoon met een andere persoon communiceert en zijn eigen kennis construeert of opbouwt.
Het kan ook worden gegeven door de rol van de leraar en de leerling, waar ze met elkaar omgaan en nieuwe dingen leren. Er zijn twee soorten contractconstructivisme. Het eerste type constructivisme is psychologisch constructivisme en het andere is sociaal constructivisme.
psychologisch constructivisme is volledig gebaseerd op innerlijke psychologische processen en de mentale processen van een betrokken persoon, terwijl sociaal constructivisme het idee krijgt van de constructie van kennis op basis van sociale interacties.
Constructivisme gelooft in het verzamelen en interacties voor het verwerven van nieuwe kennis. Het constructivisme gelooft dat bijeenkomsten belangrijk zijn voor de opbouw van kennis. Bekende theoretici voor het constructivisme zijn Jean Piaget en lev Vygotsky. Constructivisme houdt zich bezig met het feit van kennis en hoe deze wordt verkregen door een leerling of wordt geconstrueerd.
Belangrijkste verschillen tussen sociale leertheorie en constructivisme
Gevolgtrekking
Er zijn manieren om te leren waarmee mensen niet vertrouwd zijn. Het onderzoek wordt gedaan naar het psychologische gedrag van manieren van leren dat mensen helpt bij het begrijpen en leren. Het helpt bij beter leren en toepassingen van manieren. We leren allemaal op de een of andere manier, maar hebben nog steeds geen idee hoe een persoon of mens dat doet totdat mensen een poging doen om er informatie over te krijgen.
Daar komen sociale leertheorie en constructivisme in beeld voor een beter begrip en leren, wat kan worden gebruikt om veel mensen te helpen die niet op natuurlijke wijze kunnen leren.
